Del conocimiento empírico a la profesionalización científica: la enfermería como campo académico-profesional Aportes desde la sociología a su configuración en Argentina y San Juan
Barra lateral del artículo
Publicado:
Sep 17, 2021
Palabras clave:
Profesionalización, Enfermería, Campo de la Salud, Universidad, San Juan
Contenido principal del artículo
Resumen
Este trabajo aborda desde una perspectiva sociológica, el llamado “proceso de profesionalización de la Enfermería” a la vez que indaga acerca de la posición que ocupa dicha profesión en el seno mismo del “campo de la salud”. Analizaremos cómo este proceso de profesionalización está fuertemente asociado al desplazamiento del saber empírico frente al conocimiento científico y mediado, entre otras cosas, por la adquisición de rango universitario y adscripción a nuevas prácticas laborales. Centraremos la discusión en torno a los procesos de diferenciación/distinción devenidos al interior del campo de la salud, y su impacto en el terreno profesional de la Enfermería. El trabajo avanzará mostrando algunos trazos y particularidades de su configuración en la provincia de San Juan, particularmente en el ámbito la Universidad Nacional.
Detalles del artículo
Cómo citar
Algañaraz, V., & Dacuña, R. (2021). Del conocimiento empírico a la profesionalización científica: la enfermería como campo académico-profesional. "Tramas Sociales” Revista Del Gabinete De Estudios E Investigación En Sociología (GEIS), 3(03), 189-201. Recuperado a partir de https://memoriaeuropae.unsj.edu.ar/index.php/tramassociales/article/view/616
Sección
Documentos de cátedra
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de atribución (BY) no comercial (NC) compartir igual (SA) 4.0 (CC BY-NC-SA 4.0) que permite a terceros compartir la obra siempre que: a) otorgue el crédito correspondiente al autor/a, proporcione un enlace a la licencia e indicar si se realizaron cambios, b) no utilice el material con fines comerciales y c) si remezcla, transforma o crea a partir del material, debe distribuir las contribuciones bajo la misma licencia que el original.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Citas
Albornoz M. y Estébanez M. E. (2002). “Hacer ciencia en la Universidad”. Pensamiento Universitario, 10 (10), 19-33.
Arakaki, J. (2013). “Significados y concepciones de la Enfermería: el punto de vista de estudiantes de la carrera de la Universidad Nacional de Lanús, 2008-2010”. En Salud Colectiva. Buenos Aires, N° 9 (pág, . 151-167).
Beigel, F. (2010). Autonomía y Dependencia académica: Universidad e investigación científica en Chile y Argentina (1950-1980). Buenos Aires: Biblos.
Beigel, F.; Gallardo, O. y Bekerman, F. (2018). “Institutional expansion and scientific development in the periphery. The structural heterogeneity of Argentina´s academic field (1983-2015)”. En Minerva A Review of Science, Learning and Policy. London: Springer. Disponible en: https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs11024-017-9340-2
Bourdieu, P. (2003). El oficio de científico. Ciencia de la ciencia y reflexividad. Barcelona: Anagrama.
Bourdieu, P. (2009). Intelectuales, política y poder. Buenos Aires: Eudeba.
Butticé, C. (2005). “El campo ocupacional de la enfermería: un “espacio de lucha”. En Comunicaciones Científicas y Tecnológicas. Universidad Nacional del Nordeste.
Grierson, C. (1972). Cuidado de Enfermos. Buenos Aires: Tragant. Cuidado de Enfermos. Imprenta Tragant. Buenos Aires. p.772
Guillén Velasco, R. y Morán Peña, L. (2007). “El sentido de cuidar a la familia, desde la perspectiva de Bourdieu”. En Revista Enfermería Universitaria ENEO-UNAM, Vol4, N° (3).
Gutiérrez, A. (2002). “La lógica del juego. La noción de campo en la perspectiva de Pierre Bourdieu”. Trayectorias. Revista de Ciencias Sociales, 4 (10), 9-19. Disponible en: http://www.cuestionessociologia.fahce.unlp.edu.ar/article/view/CSn14a04
Hurtado D. (2010). La Ciencia Argentina. Un proyecto inconcluso: 1930-2000. Buenos Aires: Edhasa.
Kreimer, P. (2010). Ciencia y periferia: nacimiento, muerte y resurrección de la biología molecular en la Argentina: aspectos sociales, políticos y cognitivos. Buenos Aires: Eudeba.
Lorente Molina B. (2004). “Género, ciencia y trabajo: Las profesiones feminizadas y las prácticas de cuidado y ayuda social”. En ScriptaEthnologica.
Ministerio de Salud Pública de La Nación. (1950). Escuela de Enfermeras Decálogo de Ética Profesional. Revista Enfermería N º 4.
Morrone, B. (2013). “La construcción de la identidad de la enfermería argentina: colonización avances y retrocesos emancipatorios”. En Revista Internacional de la Historia y Filosofía del Cuidado. México. Disponible en: http://ahficen.org/magazine/la-construccion-de-la-identidad-de-la-enfermeria-argentina-colonizacion-avances-y-retrocesos-emancipatorios/
Palamidesi, M.; Suasnábar, C. y Galarza, D. (2007). Educación, conocimiento y política. Argentina, 1983-2003. Buenos Aires: FLACSO-Manantial.
Prego, C. y Vallejos, O. (2010). La construcción de la ciencia argentina: instituciones, procesos y actores en la universidad argentina del siglo XX. Buenos Aires: Biblos.
Ramacciotti, K.; Y y Valobra, A. (2010). “La profesionalización de la enfermería en Argentina: disputas políticas e institucionales durante el peronismo”. Asclepio. Revista de Historia de la Medicina y de la Ciencia, 2010, vol. LXII (, Nº2), (pág. 353-374).
Ramacciotti, K.; y Valobra, A. (2017). “El dilema Nightingale: controversias sobre la profesionalización de la enfermería en Argentina 1949-1967”. Dynamis; 37 (2), 367-387.
UNSJ (2016). “Con más salud que nunca. La carrera de enfermería en la Universidad Nacional de San Juan”. Revista La U. Disponible en: http://www.revista.unsj.edu.ar/?p=2227
Vasen, F. (2013). “Las políticas científicas de las universidades nacionales argentinas en el sistema científico nacional”. Ciencia, Docencia y Tecnología. Año XXIV (46), 9-32. Disponible en: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-17162013000100001
Vessuri, H. (2006). Universidad e investigación científica. Buenos Aires: CLACSO-UNESCO.
Arakaki, J. (2013). “Significados y concepciones de la Enfermería: el punto de vista de estudiantes de la carrera de la Universidad Nacional de Lanús, 2008-2010”. En Salud Colectiva. Buenos Aires, N° 9 (pág, . 151-167).
Beigel, F. (2010). Autonomía y Dependencia académica: Universidad e investigación científica en Chile y Argentina (1950-1980). Buenos Aires: Biblos.
Beigel, F.; Gallardo, O. y Bekerman, F. (2018). “Institutional expansion and scientific development in the periphery. The structural heterogeneity of Argentina´s academic field (1983-2015)”. En Minerva A Review of Science, Learning and Policy. London: Springer. Disponible en: https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs11024-017-9340-2
Bourdieu, P. (2003). El oficio de científico. Ciencia de la ciencia y reflexividad. Barcelona: Anagrama.
Bourdieu, P. (2009). Intelectuales, política y poder. Buenos Aires: Eudeba.
Butticé, C. (2005). “El campo ocupacional de la enfermería: un “espacio de lucha”. En Comunicaciones Científicas y Tecnológicas. Universidad Nacional del Nordeste.
Grierson, C. (1972). Cuidado de Enfermos. Buenos Aires: Tragant. Cuidado de Enfermos. Imprenta Tragant. Buenos Aires. p.772
Guillén Velasco, R. y Morán Peña, L. (2007). “El sentido de cuidar a la familia, desde la perspectiva de Bourdieu”. En Revista Enfermería Universitaria ENEO-UNAM, Vol4, N° (3).
Gutiérrez, A. (2002). “La lógica del juego. La noción de campo en la perspectiva de Pierre Bourdieu”. Trayectorias. Revista de Ciencias Sociales, 4 (10), 9-19. Disponible en: http://www.cuestionessociologia.fahce.unlp.edu.ar/article/view/CSn14a04
Hurtado D. (2010). La Ciencia Argentina. Un proyecto inconcluso: 1930-2000. Buenos Aires: Edhasa.
Kreimer, P. (2010). Ciencia y periferia: nacimiento, muerte y resurrección de la biología molecular en la Argentina: aspectos sociales, políticos y cognitivos. Buenos Aires: Eudeba.
Lorente Molina B. (2004). “Género, ciencia y trabajo: Las profesiones feminizadas y las prácticas de cuidado y ayuda social”. En ScriptaEthnologica.
Ministerio de Salud Pública de La Nación. (1950). Escuela de Enfermeras Decálogo de Ética Profesional. Revista Enfermería N º 4.
Morrone, B. (2013). “La construcción de la identidad de la enfermería argentina: colonización avances y retrocesos emancipatorios”. En Revista Internacional de la Historia y Filosofía del Cuidado. México. Disponible en: http://ahficen.org/magazine/la-construccion-de-la-identidad-de-la-enfermeria-argentina-colonizacion-avances-y-retrocesos-emancipatorios/
Palamidesi, M.; Suasnábar, C. y Galarza, D. (2007). Educación, conocimiento y política. Argentina, 1983-2003. Buenos Aires: FLACSO-Manantial.
Prego, C. y Vallejos, O. (2010). La construcción de la ciencia argentina: instituciones, procesos y actores en la universidad argentina del siglo XX. Buenos Aires: Biblos.
Ramacciotti, K.; Y y Valobra, A. (2010). “La profesionalización de la enfermería en Argentina: disputas políticas e institucionales durante el peronismo”. Asclepio. Revista de Historia de la Medicina y de la Ciencia, 2010, vol. LXII (, Nº2), (pág. 353-374).
Ramacciotti, K.; y Valobra, A. (2017). “El dilema Nightingale: controversias sobre la profesionalización de la enfermería en Argentina 1949-1967”. Dynamis; 37 (2), 367-387.
UNSJ (2016). “Con más salud que nunca. La carrera de enfermería en la Universidad Nacional de San Juan”. Revista La U. Disponible en: http://www.revista.unsj.edu.ar/?p=2227
Vasen, F. (2013). “Las políticas científicas de las universidades nacionales argentinas en el sistema científico nacional”. Ciencia, Docencia y Tecnología. Año XXIV (46), 9-32. Disponible en: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-17162013000100001
Vessuri, H. (2006). Universidad e investigación científica. Buenos Aires: CLACSO-UNESCO.